الساعة 00:00 م
الإثنين 20 يوليو 2026
22° القدس
21° رام الله
21° الخليل
25° غزة
4.08 جنيه إسترليني
4.28 دينار أردني
0.06 جنيه مصري
3.48 يورو
3.04 دولار أمريكي
4

الأكثر رواجا Trending

"غزة مُبـاشـر".. "إسـرائيـل" تُواصل خرق تفاهمات وقف الحرب العدوانيـة

الفرا: وفاة و10 آلاف إصابة بجدري المياه بين أطفال غزة

#مصر #حرب غزة #قطاع غزة #معبر رفح #الحصار الإسرائيلي #القضية الفلسطينية #فلسطين #حصار غزة #الانتهاكات الإسرائيلية #حركة حماس #الاحتلال الإسرائيلي #انتهاكات الاحتلال #وقف إطلاق النار #الشعب الفلسطيني #معبر رفح البري #العدوان الإسرائيلي #غزة تحت القصف #قصف غزة #المقاومة الفلسطينية #شهداء غزة #جرحى غزة #أطفال غزة #شمال قطاع غزة #الوسطاء #مجمع ناصر الطبي #معابر غزة #الانسحاب الإسرائيلي #تبادل الأسرى #عمليات اغتيال #إغاثة غزة #إعادة فتح معبر رفح #قيود إسرائيلية #غزة الآن #غزة مباشر #الإبادة الجماعية #غزة تباد #العدوان العسكري #الصمود الفلسطيني #خرق الهدنة #اليوم التالي للحرب #عودة النازحين #جريمة الإبادة الجماعية #نازحو غزة #هدنة غزة #تهدئة غزة #الدول الوسيطة #مرض الجدري #خروقات الاحتلال #الخروقات الإسرائيلية #اتفاق غزة #حصار الاحتلال #بنود الاتفاق #مفقودو الحرب #الخط الأصفر #القوة الدولية #مجلس السلام #انتهاكات التهدئة #بوابة غزة للعالم #جدري الماء #لقاح الأطفال #الجدري المائي #قسم الأطفال #الدكتور أحمد الفرا

إطلاق دبلومين مهنيين بالقيادة المدرسية بالضفة

حجم الخط
tKhbU.jpg
رام الله-وكالة سند للأنباء

أطلقت وزارة التربية والتعليم اليوم الأحد، برنامجي الدبلوم المهني المتخصص في القيادة المدرسية وتأهيل المعلمين.

ووفقاً للوزارة، فإن البرنامجين يستهدفان 100 مدير مدرسة و530 معلما من مديريات رام الله والبيرة، ونابلس، وجنوب الخليل، ويطا.

وتشمل تخصصات اللغتين العربية والإنجليزية، والرياضيات، والعلوم، والتكنولوجيا، والدراسات الاجتماعية.

ويستمر كل برنامج من برامج الدبلوم لسنة دراسية كاملة، ويُمنح من ينهي متطلبات الاجتياز فيها شهادة دبلوم مهني متخصص معتمدة من هيئة الاعتماد والجودة والنوعية لمؤسسات التعليم العالي.

وأكد الوزير عورتاني، خلال مشاركته في إطلاق البرنامجين؛ أهمية تمكين المدرسة من القيام بواجباتها، بالتركيز على رسالتها في التربية والتعليم.

وشدد على أهمية منح مزيد من الصلاحيات لمديري المدارس؛ كون الإصلاح يبدأ من المدرسة، لتتمكن من إدارة ذاتها بذاتها لقيادة التغيير المنشود.

وشدد على أهمية تعزيز العلاقة بين المدير والمعلم، والمعلم والطالب.

ولفت إلى أهمية تنمية شخصيات الطلبة مع مراعاة الفروق الفردية بينهم، لجعلهم يُقبلون على التعليم بشغف، والعمل على تعزيز توجهات إيجابية لديهم نحو التعليم والتعلم.